Offre d’emploi coordinateur·rice de Centre alpha

Lire et Écrire Bruxelles

Lire et Écrire Bruxelles, enracinée dans les mouvements ouvriers, s'engage à promouvoir et à développer l'alphabétisation, avec un objectif d'émancipation individuelle et de transformation sociale vers davantage d'égalité et de justice.

Cette mission inclut une multitude d'actions d'information, de formation et de sensibilisation, complétée par un programme de formations en alphabétisation accessible et de haute qualité. Voir la Charte de Lire et Écrire .

Gestion d'équipe et du Centre alpha

Gère une équipe composée de formateurs·rices et d'un·e collaborateur·rice administratif·ve.
Organise régulièrement et assure les réunions d'équipe et pédagogiques.
Garantit le bien-être et la motivation au sein de son équipe.
Organise une circulation correcte et complète de l'information relevant de son champ de compétence.
Planifie, organise et coordonne l'offre des formations alpha au sein de son Centre alpha en fonction d'un modèle d'action défini en concertation au niveau de la mission 3 Organiser des cours.
Garantit la gestion et le fonctionnement de l'infrastructure.
Garantit un lien permanent avec la coordination Ressources humaines pour le personnel attaché au Centre alpha.
Garantit les conditions nécessaires à une alphabétisation de qualité, en particulier au niveau des postes de travail, du matériel et des outils pédagogiques mis à disposition des formateur·rices.
Garantit la réalisation des activités et évènements prévus dans le décret Éducation permanente, dans chacun de ses axes.
En collaboration avec la coordination générale opérationnelle et la coordination Remplacement de formateur·rices, garantit la continuité des cours et pourvoit au remplacement des formateur·rices absent·es, en lien avec la coordination RH.

Pédagogie

Promeut la participation des membres de son équipe à la gestion pédagogique du Centre alpha.
Élabore et met en œuvre une politique d'accompagnement pédagogique au sein de son équipe de formateurs·rices.
Est amené·e à préparer et animer des accompagnements pédagogiques d'équipe ou de projets au sein du secteur Alpha, en concertation avec la coordination pédagogique et son équipe.
En tant que personne ressource pédagogique, peut être amené·e à participer à des activités, des formations, des projets relevant de sa compétence.

Collaboration active avec les autres services et missions de Lire et Écrire Bruxelles

Collabore activement avec les coordinations des autres Centres Alpha et participe aux réunions de l'espace mission 3 Organiser des cours.
Participe à la politique de conventionnement pilotée par la coordination de la mission 2 Réseau (relais entre les associations du secteur et la coordination de cette mission, détachement et accompagnement pédagogique des formateur·rices).
Participe activement aux réunions d'équipe.

Tâches spécifiques

Élabore ou participe activement à la rédaction des rapports liés à l'activité de son Centre selon les exigences des différents pouvoirs subsidiants et de l'institution.
Représente Lire et Écrire Bruxelles, sur mandat spécifique.

Expérience significative dans le milieu de l'alphabétisation.
Expérience significative en gestion d'équipe (5 années minimum).
Une très bonne connaissance du secteur de l'alphabétisation.
Une très bonne connaissance de la pédagogie.
Expérience en conduite de réunion.
Dynamique d'équipe.
Gestion de projets.
Capacité de rédaction et de présentation de dossiers.
Maîtrise des outils informatiques courants.
Bonne capacité d'organisation.
Capacité d'expression en public.

Compétences comportementales :

Capacité d'analyse.
Être assertif·ve.
Être proactif·ve.
Bonne gestion du stress.

Savoir-être :

Être empathique.
Avoir le sens des responsabilités.
Faire preuve de fiabilité.
Avoir le sens de la confidentialité., Coordination de Centre alpha., Détenteur·rice d'un bachelier en sciences de l'éducation ou sciences humaines ou expérience équivalente d'au moins 5 ans dans une fonction similaire.

Liens hiérarchiques

Le·la coordinateur·rice :

Travaille sous la supervision de la coordination générale opérationnelle.
Gère une équipe d'une dizaine de formateur·rices et d'un·e collaborateur·rice adminitratif·ve.