Ondersteuner domein onderwijs - opleiding personenzorg

In het kader van ons onderwijskundig beleid en onze visie op onderwijs, worden per opleiding elk schooljaar een aantal actiepunten geformuleerd. Deze actiepunten komen terecht in een jaaractieplan en worden systematisch geëvalueerd volgens onze kwaliteitscyclus. De resultaten worden telkens meegenomen in het onderwijskundig beleid van het volgende schooljaar en het nieuwe jaaractieplan. Elke opleiding krijgt extra middelen om te werken aan de vooropgestelde onderwijsdoelstellingen en actiepunten uit het jaaractieplan. Met ingang van 1 september 2024 is er een vacature voor een ondersteuner domein onderwijs binnen de opleiding personenzorg (opleidingen zorgkundige en begeleider in de kinderopvang). Het gaat om een opdrachtvolume van 100 LT op jaarbasis. De opdracht kan desgewenst opgesplitst worden. De aanstelling loopt tot 31 augustus 2025, met mogelijkheid tot verlenging. Je krijgt een vaste standplaats toegewezen (Ninove, Zottegem of Lokeren), al vragen we enige flexibiliteit naar de andere campussen toe in functie van overleg. Inhoud van de vacature: De onderwijsvisie van ons centrum bestaat uit 3 grote pijlers. Met dit project willen we, samen met de lerarenteams, inzetten op de hoofdpijler 'mee regie over mijn leren' en specifiek op volgende kwaliteitsverwachting: K9 - Mee regie over mijn leren - Feedback en bijsturing “De leraar zorgt voor transparante en kwalitatieve evaluaties, samen met het lerarenteam.” Vanuit een ondersteunende rol begeleid je de coördinatoren personenzorg en de lesgevers van de opleidingen bij: - Met een kritische blik kijken naar de bestaande evaluatievormen - Het leerkrachtenteam informeren over het concept breed evalueren - Samen met het team een afsprakenkader ontwikkelen omtrent breed evalueren - Ondersteunen bij de concrete uitwerking van dit concept in de verschillende modules - Het helder en eenduidig formuleren van evaluatiecriteria per module - Begeleiden van het lerarenteam in het transparant maken van het leerproces welke competenties hij reeds behaald heeft. Concreet ga je met de leraren en coördinatoren uit de cluster aan de slag om samen met hen deze kwaliteitsverwachtingen in de praktijk om te zetten. Samen met het coördinatieteam worden de te behalen doelstellingen tussentijds opgevolgd, waar nodig bijgestuurd en geëvalueerd. Competenties: ? Communicatief zijn ? Didactische vakkennis ? Kennis van referentiekaders (o.a. OK-kader) ? Teamgericht ? Resultaatgericht ? Flexibel ? ICT-vaardig ? Growth mindset