Ondersteuner domein onderwijs - opleiding lichaamsverzorging
Functieomschrijving
In het kader van ons onderwijskundig beleid en onze visie op onderwijs, worden per opleiding elk schooljaar een aantal actiepunten geformuleerd. Deze actiepunten komen terecht in een jaaractieplan en worden systematisch geëvalueerd volgens onze kwaliteitscyclus. De resultaten worden telkens meegenomen in het onderwijskundig beleid van het volgende schooljaar en het nieuwe jaaractieplan. Elke opleiding krijgt extra middelen om te werken aan de vooropgestelde onderwijsdoelstellingen en actiepunten uit het jaaractieplan. Met ingang van 1 september 2024 is er een vacature voor een ondersteuner domein onderwijs binnen de cluster Zorg en Welzijn (opleidingen lichaamsverzorging). Het gaat om een opdrachtvolume van 100 LT op jaarbasis. De aanstelling loopt tot 31 augustus 2025, met mogelijkheid tot verlenging. Je krijgt een vaste standplaats toegewezen, al vragen we enige flexibiliteit naar de andere campussen toe in functie van overleg. Inhoud van de vacature:
De onderwijsvisie van ons centrum bestaat uit 3 grote pijlers. Met dit project willen we, samen met de lerarenteams, inzetten op de hoofdpijler 'mee regie over mijn leren' en specifiek op volgende kwaliteitsverwachtingen: 1. De lesgever formuleert de leerdoelen en succescriteria, in samenspraak met het lesgeversteam. (kwaliteitsverwachting K2) 2. De leraar zorgt voor transparante en kwalitatieve evaluaties, samen met het lerarenteam. (kwaliteitsverwachting K9) Vanuit een ondersteunende rol begeleid je de coördinatoren lichaamsverzorging en de lesgevers van de opleidingen bij: - het samen helder stellen van de leerplandoelen in begrijpelijke leerdoelen met aandacht voor het gewenste beheersingsniveau - het samen vormgeven van een evenwichtig en samenhangend lesprogramma op basis van deze leerdoelen - het samen formuleren van heldere succescriteria i.f.v. het geven van feedback en de evaluatie van de leerdoelen - het transparant maken van deze heldere doelen en succescriteria naar cursisten toe i.f.v. hun leerproces en het behalen van de leerdoelen (evaluatie) Belangrijk hierbij is te vertrekken vanuit de bestaande good practices en die verder uit te bouwen. Competenties: ? Communicatief zijn ? Didactische vakkennis ? Kennis over referentiekaders (o.a. OK-kader) ? Teamgericht ? Resultaatgericht ? Flexibel ? ICT-vaardig
De onderwijsvisie van ons centrum bestaat uit 3 grote pijlers. Met dit project willen we, samen met de lerarenteams, inzetten op de hoofdpijler 'mee regie over mijn leren' en specifiek op volgende kwaliteitsverwachtingen: 1. De lesgever formuleert de leerdoelen en succescriteria, in samenspraak met het lesgeversteam. (kwaliteitsverwachting K2) 2. De leraar zorgt voor transparante en kwalitatieve evaluaties, samen met het lerarenteam. (kwaliteitsverwachting K9) Vanuit een ondersteunende rol begeleid je de coördinatoren lichaamsverzorging en de lesgevers van de opleidingen bij: - het samen helder stellen van de leerplandoelen in begrijpelijke leerdoelen met aandacht voor het gewenste beheersingsniveau - het samen vormgeven van een evenwichtig en samenhangend lesprogramma op basis van deze leerdoelen - het samen formuleren van heldere succescriteria i.f.v. het geven van feedback en de evaluatie van de leerdoelen - het transparant maken van deze heldere doelen en succescriteria naar cursisten toe i.f.v. hun leerproces en het behalen van de leerdoelen (evaluatie) Belangrijk hierbij is te vertrekken vanuit de bestaande good practices en die verder uit te bouwen. Competenties: ? Communicatief zijn ? Didactische vakkennis ? Kennis over referentiekaders (o.a. OK-kader) ? Teamgericht ? Resultaatgericht ? Flexibel ? ICT-vaardig
Profiel
Je beschikt over een bachelor- of masterdiploma. Een bewijs van pedagogische bekwaamheid (GPB, SLO, graduaat,…) is een vereiste.
De overeenkomstige salarisschalen zijn salarisschaal 501 (masterdiploma) en salarisschaal 302 (bachelordiploma).
Meer info over de bekwaamheidsbewijzen in onderwijs is terug te vinden op Toon website.
De overeenkomstige salarisschalen zijn salarisschaal 501 (masterdiploma) en salarisschaal 302 (bachelordiploma).
Meer info over de bekwaamheidsbewijzen in onderwijs is terug te vinden op Toon website.
Aanbod
In het kader van ons onderwijskundig beleid en onze visie op onderwijs, worden per opleiding elk schooljaar een aantal actiepunten geformuleerd. Deze actiepunten komen terecht in een jaaractieplan en worden systematisch geëvalueerd volgens onze kwaliteitscyclus. De resultaten worden telkens meegenomen in het onderwijskundig beleid van het volgende schooljaar en het nieuwe jaaractieplan. Elke opleiding krijgt extra middelen om te werken aan de vooropgestelde onderwijsdoelstellingen en actiepunten uit het jaaractieplan. Met ingang van 1 september 2024 is er een vacature voor een ondersteuner domein onderwijs binnen de cluster Zorg en Welzijn (opleidingen lichaamsverzorging). Het gaat om een opdrachtvolume van 100 LT op jaarbasis. De aanstelling loopt tot 31 augustus 2025, met mogelijkheid tot verlenging. Je krijgt een vaste standplaats toegewezen, al vragen we enige flexibiliteit naar de andere campussen toe in functie van overleg. Inhoud van de vacature:
De onderwijsvisie van ons centrum bestaat uit 3 grote pijlers. Met dit project willen we, samen met de lerarenteams, inzetten op de hoofdpijler 'mee regie over mijn leren' en specifiek op volgende kwaliteitsverwachtingen: 1. De lesgever formuleert de leerdoelen en succescriteria, in samenspraak met het lesgeversteam. (kwaliteitsverwachting K2) 2. De leraar zorgt voor transparante en kwalitatieve evaluaties, samen met het lerarenteam. (kwaliteitsverwachting K9) Vanuit een ondersteunende rol begeleid je de coördinatoren lichaamsverzorging en de lesgevers van de opleidingen bij: - het samen helder stellen van de leerplandoelen in begrijpelijke leerdoelen met aandacht voor het gewenste beheersingsniveau - het samen vormgeven van een evenwichtig en samenhangend lesprogramma op basis van deze leerdoelen - het samen formuleren van heldere succescriteria i.f.v. het geven van feedback en de evaluatie van de leerdoelen - het transparant maken van deze heldere doelen en succescriteria naar cursisten toe i.f.v. hun leerproces en het behalen van de leerdoelen (evaluatie) Belangrijk hierbij is te vertrekken vanuit de bestaande good practices en die verder uit te bouwen. Competenties: ? Communicatief zijn ? Didactische vakkennis ? Kennis over referentiekaders (o.a. OK-kader) ? Teamgericht ? Resultaatgericht ? Flexibel ? ICT-vaardig
De onderwijsvisie van ons centrum bestaat uit 3 grote pijlers. Met dit project willen we, samen met de lerarenteams, inzetten op de hoofdpijler 'mee regie over mijn leren' en specifiek op volgende kwaliteitsverwachtingen: 1. De lesgever formuleert de leerdoelen en succescriteria, in samenspraak met het lesgeversteam. (kwaliteitsverwachting K2) 2. De leraar zorgt voor transparante en kwalitatieve evaluaties, samen met het lerarenteam. (kwaliteitsverwachting K9) Vanuit een ondersteunende rol begeleid je de coördinatoren lichaamsverzorging en de lesgevers van de opleidingen bij: - het samen helder stellen van de leerplandoelen in begrijpelijke leerdoelen met aandacht voor het gewenste beheersingsniveau - het samen vormgeven van een evenwichtig en samenhangend lesprogramma op basis van deze leerdoelen - het samen formuleren van heldere succescriteria i.f.v. het geven van feedback en de evaluatie van de leerdoelen - het transparant maken van deze heldere doelen en succescriteria naar cursisten toe i.f.v. hun leerproces en het behalen van de leerdoelen (evaluatie) Belangrijk hierbij is te vertrekken vanuit de bestaande good practices en die verder uit te bouwen. Competenties: ? Communicatief zijn ? Didactische vakkennis ? Kennis over referentiekaders (o.a. OK-kader) ? Teamgericht ? Resultaatgericht ? Flexibel ? ICT-vaardig
Anderen bekeken ook
Vorige
van
Volgende