Leerkracht Nederlands

Atelier B biedt jongeren met ASS (T9) gewoon onderwijs aan (B-stroom) met de extra omkadering van buitengewoon onderwijs opleidingsvorm 4. We vertrekken vanuit een brede eerste graad. In de tweede graad verdiepen we ons in de studierichtingen Plant- dier en milieu en schilderen en decoratie. In de derde graad leggen we de focus op groenaanleg en -beheer & decoratie en schilderwerken. Zorg op maat uitwerken, vertaalt zich in flexibel denken en handelen. Neem een kijkje op onze website : Toon websitewww.atelierb.be Puur: ambacht, bezieling, transparantie en authentieke contexten Kracht: veer-kracht, leer-kracht, krachtige leer-en leefomgeving Trots : erkenning, eigenwaarde, samenzijn en successen vieren We zijn op zoek naar een dynamische persoonlijkheid met passie voor lesgeven en met affiniteit voor leerlingen met autisme. TAKENPAKKET

• leerlingen ondersteunen en motiveren in het vakgebied
• orde en structuur in het lesgebeuren creëren
• mee je schouders zetten onder de organisatie van projecten
• nauwkeurig het leerlingvolgsysteem opvolgen
• de transfer maken tussen individuele zorg en klassikale zorg
• stralen in je vakgebied

VISIE Wat bied jij als leerkracht Nederlands? PUUR:

• Je hebt interesse in het ontwikkelen van creatieve projecten en je kan je passie overdragen naar leerlingen
• Je hebt een hart voor kwetsbare leerlingen en je kan met hen in verbinding blijven
• Je werkt nauw samen met andere collega’s

KRACHT:

• Je kan zelfstandig aan de slag gaan en durft netwerken uitbouwen
• Je slaagt er samen in de leerplandoelstellingen waar te maken
• Buitengewoon onderwijs= krachtgericht teamwork!

TROTS:

• Je bent gemotiveerd om bij te leren en je vak verder vorm te geven
• Je bent flexibel naar taken toe en loyaal naar de organisatie
• Je hebt voldoende vitaliteit en wil deze delen met jongeren

In het bezit zijn van een pedagogisch bekwaamheidsbewijs of het starten van de lerarenopleiding is een grote meerwaarde Jobgerelateerde competenties · Gepassioneerd kennis overbrengen, gebruik van verschillende didactische werkvormen · Rekening houden met de onderwijsbehoeften van de leerling door handelingsgericht te werken · Bereidheid tot nascholing en ontvangen van feedback · Leveren van actieve bijdrage aan klassenraden en teamgericht casework · Toezicht houden over gedrag van de leerlingen in de klas en tijdens de pauzes Persoonsgebonden competenties · Flexibiliteit in denken en doen · Vermogen tot zichzelf en anderen te motiveren · Samenwerken in teamverband · Proactieve houding naar leerlingen en collega’s · Helder, duidelijk en constructief communiceren