Zorgcoach - BusO Zaveldal

Zaveldal is op zoek naar een gedreven, creatieve, stabiele en enthousiaste zorgcoach. Jij hebt minimum een bacheloropleiding orthopedagogie, maatschappelijk werk of... . Je houdt van een gevarieerd takenpakket waarbij je zowel instaat voor het coachen van de ondersteuners-opvoeders alsook zelf individuele gesprekken met lln. opneemt. Contacten leggen met de nodige externe partners en het vormen van een tandem met de psycholoog van de school schrikken jou niet af. Zaveldal is een school voor buitengewoon secundair onderwijs die de opleidingsvorm 3 aanbiedt (= toewerken naar de normale arbeidsmarkt) voor leerlingen met een attest type 1 (= licht verstandelijke beperking), ty pe basisaanbod ( voor wie redelijke aanpassingen in het gewoon onderwijs ontoereikend zijn) en type 3 (= gedrags-en emotionele stoornissen). Zaveldal biedt ook opleidingsvorm 1 aan voor leerlingen met een attest type 3. Binnen deze opleidingsvorm wordt een sociale vorming gegeven en wordt een traject op maat van de individuele leerling opgesteld. Dit traject kan zowel een voorbereiding zijn op terugkeer naar het gewoon onderwijs, naar de reguliere arbeidsmarkt, naar een beschermde werkplaats of naar een dagcentrum. Onderwijs op Zaveldal is gebaseerd op 4 pijlers: breed leren , brede school, brede uitstroom en brede zorg. We richten ons dus niet louter op een lesinhoudelijk traject van de jongere, maar wensen jongeren te laten ontwikkelen tot veerkrachtige jongvolwassenen. Trajecten op maat uitwerken is hierbij onontbeerlijk. Op Zaveldal hanteren we de Cirkel van de Veerkracht als waardenkader. Dit houdt onder andere in dat we positieve interacties, geweldloze communicatie en oprechte interesse in de jongere, hoog in het vaandel dragen. Een vertrouwensrelatie opbouwen met leerlingen, met aandacht voor een gezond evenwicht tussen afstand en nabijheid, is een noodzakelijke voorwaarde om op stap te kunnen met deze jongeren. Op Zaveldal kan je rekenen op de expertise en ondersteuning van het team. De school heeft reeds jaren methodieken uitgetest en geïmplementeerd die je kunnen ondersteunen in het omgaan met deze doelgroep. Algemeen Mee ondersteunen van jongeren in hun groei naar volwassenheid. Bevorderen van hun welbevinden op school door het opbouwen van een vertrouwensrelatie met leerlingen. Mee opstellen, uitvoeren en evalueren van programma's, methodieken rond sociale vaardigheden, weerbaarheidstraining zoals rots en water, LSCI, Equipe-training ... Andere expertise is eveneens welkom. Kunnen omgaan met groepsdynamische processen. Specifiek Coacht en stuurt het ondersteuningsteam aan. Begeleidt de leerlingen in hun ontwikkeling, het psychosociaal functioneren (voeren van LSCI-gesprekken, herstelgesprekken...). Bevordert de betrokkenheid en motivatie van de leerlingen. Is opmerkzaam voor en reageert op ongewoon gedrag van leerlingen (signaalfunctie) en analyseert hulpvragen. Intervenieert in crisissituaties en vangt leerlingen met moeilijkheden op en handelt volgens de schooleigen procedures beschreven in het zorgcontinuüm Bewaakt de gehanteerde methodieken en visie van de school en staat in nauw contact met het team breed leren. Organiseert het CO-team (crisisoverleg). Heeft een signaalfunctie aan het multidisciplinair team (psycholoog, orthopedagoog...) en de directeur. Neemt contact op met externen en ouders.

Ervaring hebben met jongeren met gedragsmoeilijkheden, psychische of sociale beperkingen is wenselijk. Kennis en ervaring hebben van de doelgroep binnen het buitengewoon secundair onderwijs, in het bijzonder type 3 leerlingen is een pluspunt. Ervaringen met methodieken rond sociale vaardigheden, weerbaarheidstraining zoals rots en water, met groepsdynamische processen en klasmanagement. Kennis hebben van relaxatietechnieken, groepsgesprekstechnieken zijn belangrijke pluspunten. Bereidheid tot nascholing en leergierig zijn.