MDT Medewerker CLB Connect

Je kan een breed beeld vormen van de ontwikkeling en het functioneren van een kind/een jongere in de context. Je houdt rekening met de bevorderende en remmende factoren in het kind/de jongere en de verschillende contexten (gezin, school, internaat,…) voor de ontwikkeling en het functioneren. Deze brede beeldvorming laat toe om relaties en (causale) verbanden te leggen om van daaruit de noden te formuleren van pedagogisch-didactische en opvoedkundige aard. Het MDT beschikt over de kennis en over de competenties om zowel aan onderkennende, verklarende als handelingsgerichte of indicerende diagnostiek te doen. De focus van het hele proces dient te liggen op de ondersteuningsbehoeften van de jongere (en zijn omgeving) en op het formuleren van een gepast ondersteuningsaanbod. Bij het verzamelen van de diagnostische gegevens dient er systematisch en handelingsgericht gewerkt te worden. Een vraag naar ondersteuning vanuit jeugdhulp moet immers steeds kunnen gekaderd worden binnen een complex geheel van elkaar beïnvloedende factoren. Daarbij kunnen de reeds beschikbare handelingsgerichte en classificerende protocollen aangewend worden. Als medewerker van het MDT kan je de voorhanden zijnde diagnostiek vertalen in termen van zorgzwaarte en een voorstel van indicatiestelling in termen van typemodules formuleren. Dit wil zeggen dat je op basis van de diagnostiek voor de minderjarige aan de toegangspoort een voorstel kan aanleveren van de voor de minderjarige meest aangewezen jeugdhulpverlening. Takenpakket Je staat in voor de verzameling van de beschikbare vraagverhelderende en diagnostische informatie die relevant is ten einde de ondersteuningsnood in kaart te brengen en je kan de noodzakelijke zorgintensiteit op een geobjectiveerde manier bepalen. Je kan het A-document, volgens de kwaliteitseisen die daarop van toepassing zijn invullen; de besluitvorming (indicatiestelling in termen van typemodules en beschrijving aanbod buiten het toepassingsgebied van IJH) m.b.t. het diagnostisch proces en m.b.t. de uiteindelijke conclusies en aanbevelingen gebeurt in multidisciplinair teamverband. Je kan kritische omgaan met onderkennende, classificerende, verklarende en handelingsgerichte diagnostiek, via een modern diagnostisch instrumentarium en vertrouwdheid met het gebruik van handelingsgerichte en classificerende diagnostische protocollen en indicatiestellingsprotocollen alsook instrumenten die de zorgintensiteit en/of – zwaarte bepalen.

Ervaring Je kent de doelgroep minderjarigen met een handicap en het jeugdhulplandschap. Je hebt kennis van:

• het onderwijsveld en relevante regelgeving
• het jeugdhulplandschap en het VAPH en relevante regelgeving
• HGW, HGD, ICF-CY, leerproblemen en leerstoornissen

Ervaring binnen een CLB is een pluspunt Ervaring jeugdhulp/VAPH is een pluspun Ervaring als MDT binnen Integrale Jeugdhulp is een pluspunt Competenties Je bent zelfstandig, communicatief en flexibel. Je bent sociaal vaardig, kan goed organiseren en werkt kindgericht. Je hebt sterke administratieve skills. Je werkt graag in teamverband. Talenkennis Je drukt je vlot uit, zowel mondeling als schriftelijk, in het Nederlands. Persoonsgebonden competenties

• Je bent flexibel en kan je snel aanpassen aan wijzigende situaties en contexten.
• Je kan omgaan met stress
• Je werkt graag zelfstandig en roept tijdig de hulp van collega’s in wanneer nodig
• Je bent communicatief sterk.
• Je bent een teamspeler
• Je werkt nauwkeurig
• Je hebt verantwoordelijkheidsgevoel

Vereiste studies

• Professioneel (gerichte) bachelor (PBA)