Leerlingenbegeleiding Eerste Graad (voltijds)

KSD Eerste graad is op zoek naar een leerlingenbegeleider/-ster voor een vervanging tot en met 4 april. Kan worden verlengd. Als leerlingenbegeleider/-ster werk je in overleg met directie, collega-leerlingenbegeleiding, collega-leerkrachten en secretariaatsmedewerkers aan de: -socio-emotionele begeleiding van leerlingen -opvolging gedrag(sproblematiek) -ondersteuning van leerlingen en leerkrachten i.v.m. zorgvragen en -behoeftes (zorgcontinuüm) -studiebegeleiding (met focus op leerstrategieën) -studiekeuzebegeleiding Van de leerlingenbegeleider/-ster wordt verwacht dat hij/zij op de klasvloer observeert en ondersteunt, hulpvragen van leerling/ouder/collega analyseert, betrokken partijen samenbrengt in de zoektocht naar een handelingsgerichte aanpak en contacten legt met externen. Deze acties worden uitgevoerd in een hechte samenwerking met de collega-leerlingenbegeleidster, directie en eventueel CLB en externen. De leerlingbegeleider/-ster houdt van deze acties digitale verslagen bij in het leerlingvolgsysteem. Bij de uitvoering van deze taken ligt de klemtoon op een teamgerichte aanpak. Korte vervanging bij aanvang: ideale start om het werkveld te leren kennen.

Je beschikt over de volgende persoonskenmerken: - loyaal zijn aan de school en haar opvoedingsproject - geëngageerd zijn bij de opvoeding van en het onderwijs aan jongeren -een toekomstgerichte en constructieve ingesteldheid hebben tegenover elke leerling en zijn gedrag
- een ondersteunende en aanmoedigende ingesteldheid hebben ten aanzien van collega-leerkrachten -beschikken over voldoende zelfvertrouwen en een gezond beoordelingsvermogen -flexibel, stressbestendig en discreet zijn -een teamspeler zijn -bereid zijn buiten de schooldagen en -uren tijd te investeren in de school.
Je beschikt over de volgende competenties en vaardigheden:
-loyaal kunnen samenwerken met directie en alle andere schoolparticipanten -leerkrachten kunnen ondersteunen in een zorgvraag over een leerling, groep of klas -klassenraden kunnen leiden en samen met de leerkrachten handelingsgericht kunnen samenwerken rond een zorgvraag over een leerling, groep of klas -leerlingen en ouders met een (zorg)vraag kunnen ontvangen, betrokken beluisteren en samen met hen naar een gepaste aanpak kunnen zoeken -zorgvragen kunnen analyseren en met de betrokken partijen kunnen omzetten in een handelingsgerichte aanpak -sterke communicatieve vaardigheden -contacten kunnen leggen met externen -vlot kunnen omgaan met ICT-toepassingen