ment formateur·rice Namur 19h/sem

Réserve de recrutement - formateur·rice - Namur - 19h/sem

Réserve de recrutement pour un CDI temps partiel de 19h/sem sur notre site de Namur

ment formateur·rice Namur 19h/sem

Description de la fonction

Communique et partage des savoirs, savoir-faire et savoir-être avec un public d'adultes.
Construit et pratique des animations pédagogiques adaptées au public.
Evalue les résultats de son action et fait les ajustements adéquats.
Participe en réunion d'équipe pédagogique et/ou en réunion de formateur·rices à la réflexion et à la conception des dispositifs pédagogiques, à leur organisation, à leur adaptation, à leur évolution.
Assure l'accompagnement pédagogique individuel et collectif des stagiaires tout au long de la formation.
Assure l'accompagnement psycho-social des stagiaires.
Assure l'accompagnement des stagiaires dans le cadre des stages.
Travaille en transversalité avec tous les formateur·rices en ce compris les vacataires éventuels.
Effectue avec rigueur, précision et ponctualité les obligations administratives en lien avec la fonction de formateur·rice et telles que déterminées par la coordinatrice de l'ASBL Mode d'emploi.
Appréhende les stagiaires dans leur globalité de vie.
Adhère et est garant·e de l'objet social et du Projet Pédagogique et Politique de l'ASBL Mode d'emploi ainsi que des options du Mouvement Vie Féminine, inscrit ses pratiques pédagogiques dans cette démarche d'Education Permanente féministe en visant l'autonomie et l'émancipation des stagiaires.
Connaît les réalités socio-économiques et politiques de la région et les enjeux du secteur de l'insertion socio professionnelle nécessaires à la fonction de formateur·rice et en lien avec les besoins des stagiaires.

Description (non-exhaustive) des tâches

Le·La formateur·rice sera notamment amené·e à :

Construire les démarches pédagogiques (outils, méthodes, supports...) intégrant des techniques diversifiées et adaptées au public ; notamment : méthodes participatives et interactives, diversification des canaux d'apprentissage, place à la dimension collective, relation pédagogique d'adulte à adulte et avoir pour objectif la participation équilibrée de toutes stagiaires.
Des stagiaires dans une démarche basée sur l'évaluation formative respectueuse des acquis et des rythmes d'apprentissage de chacune.
Effectuer des formations à distance
Travailler en équipe :

Implication active dans les réunions pédagogiques tant dans les préparations, les tenues que les suivis
Communication transparente en transversalité et complémentarité des contenus, outils, supports etc. au sein de l'équipe.

Effectuer le travail administratif déterminé par la coordinatrice tel que signature et transmission des listes de présence, communication des séquences pédagogiques et des notes relatives à l'accompagnement individuel des stagiaires, communication des notes de frais, déplacement, demandes de congés, publicité etc.
Contacts extérieurs :

Assurer l'accompagnement des stagiaires lors des stages
Participer à la recherche des lieux de stage
Organiser et accompagner les visites en entreprises et autres visites en rapport avec la formation

Effectuer de nombreux déplacements dans la région de Namur (Auvelais et Dinant)
Participer aux recrutements des stagiaires.
Assurer l'organisation et l'encadrement des prestations des intervenants extérieurs relativement aux modules dont le·la formateur·rice a la responsabilité.
Déconstruire au quotidien avec les stagiaires toutes formes de préjugés et stéréotypes sexistes, racistes, culturels, religieux... Construire avec les stagiaires une lecture collective critique des enjeux socioéconomiques et politiques en partant de leurs réalités de vie., Nous recherchons une personne (H/F/X) qui est :

Ouverte et attentive aux problématiques spécifiques des femmes en insertion socioprofessionnelle ;
Autonome, responsable et capable de prendre des initiatives ;
Capable de collaborer et travailler en équipe ;
Capable de s'adapter ;
En mesure de faire preuve de déontologie professionnelle ;
Rigoureuse dans les aspects administratifs de sa fonction.

Profil

CESS + 3 ans d'expérience utile OU CESI OU CESDD + 6 ans d'expérience utile OU grade académique conféré après des études supérieures professionnalisantes de premier cycle d'au moins 120 crédits (bachelier professionnalisant ou graduat délivré par une université ou une haute- école, ou Brevet d'Enseignement Supérieur) ;
Une expérience professionnelle comme formateur·rice d'adultes est un atout ;
Une expérience professionnelle comme formateur·rice d'adultes (atout) ;
Des connaissances informatiques, indispensables pour le travail à distance
Le permis B ainsi qu'une voiture, les déplacements seront fréquents ;
Envie d'adhérer au projet pédagogique et politique de l'insertion socio professionnelle de Mode d'Emploi.

Offre

Un CDI avec salaire selon échelon 4.1 de la 329.02 ;
Possibilité de télétravail sous conditions ;
Plan de formation interne.

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