Leerkracht TOAH Veilig Verblijf : Voltijdse opdracht

GO! BuSO Parkaan is op zoek naar een voltijdse TOAH leerkracht. Het betreft een opdracht waarbij onze school fungeert als TOAH-school voor MFC Wagenschot – afdeling Veilig Verblijf. Sinds oktober 2023 biedt MFC Wagenschot 6 plaatsen aan voor jongeren die vanuit een verontrustende leefsituatie tijdelijk opgevangen dienen te worden. Dit gebeurt in overleg met en na beslissing van de jeugdrechter. De beschikking wordt telkens opgemaakt voor 9 maanden, eventueel verlengbaar met nog eens 9 maanden. Het aanbod veilig verblijf is een gevolg van het nieuwe decreet jeugddelinquentierecht. Dat maakt een onderscheid duidelijk tussen de gesloten begeleiding van minderjarigen die een delict hebben gepleegd (MOF), van minderjarigen die door een verontrustende situatie niet in hun thuissituatie of in een open setting kunnen verblijven. Voor deze laatste doelgroep wordt veilig verblijf ingezet. Binnen onze werking kiezen we ervoor om met een gefaseerde vrijhedenopbouw aan de slag te gaan. Dit wil zeggen dat de jongeren bij aanvang van hun traject binnen de gesloten setting blijven en gaandeweg meer vrijheden en daaraan gekoppelde doelstellingen opnemen. Sinds 1 september 2024 is er binnen onderwijs een nieuwe omzendbrief die het TOAH-onderwijs voor leerlingen binnen deze setting vorm geeft. Er wordt samengewerkt voor een pakket van 6 plaatsen x 4 lesuren = 24 lesuren. Van de 24 lesuren wordt 50% gespendeerd aan coördinatie TOAH (re-integratie thuisschool, opstellen handelingsplan, contacten met thuisschool,…). De leerkracht is verantwoordelijk voor het opstellen van een individueel handelingsplan in samenwerking met de thuisschool (school van inschrijving). De leerkracht werkt wat betreft het onderwijs voornamelijk samen met de thuisschool en met het MFC. Takenpakket: Voor jongeren waarbij er een inschrijving is in een thuisschool: · De leerkracht werkt verder aan het curriculum van de school waar de jongere is ingeschreven, · De leerkracht maakt afspraken met de thuisschool die in een individueel handelingsplan worden vastgelegd, · De leerkracht vraagt een IAC op bij de thuisschool (de klassenraad van de thuisschool moet deze opmaken, zodat de leerkracht hiermee verder kan), · De vakken mogen tijdens de duurtijd van het onderwijs aan huis wisselen · De thuisschool van de jongere staat in voor de studiebekrachtiging. Voor jongeren waarbij er geen inschrijving meer is in een thuisschool: · De leerkracht werkt verder aan het curriculum dat de leerling volgde in de school waar de jongere laatst was ingeschreven o De leerkracht bepaalt in overleg met de jongere en de thuisschool welke vakken worden onderwezen. · De leerkracht maakt afspraken met de thuisschool die in een individueel handelingsplan worden vastgelegd, · De vakken mogen tijdens de duurtijd van het onderwijs aan huis wisselen. · De leerkracht en de voorziening (in samenwerking) werken toe naar een inschrijving in een nieuwe school. De leerkracht kan ook de jongere voorbereiden op de examens van de Examencommissie basisonderwijs of secundair onderwijs.

Profiel: - Je hebt kennis van het handelingsplanmatig werken binnen het onderwijs, - Je kan vlot werken met het office-pakket (word, outlook, excel), - Je bent communicatief sterk, - Je hebt kennis van gesprektechnieken, - Je hebt kennis van SEO, - Je hebt kennis van gedragsstoornissen en diverse profielen op vlak van sociaal-emotioneel en cognitief functioneren, - Je kan de visie van de school en het GO! uitdragen. Persoonsgebonden competenties: - Je bent positief ingesteld en denkt vanuit kansen en mogelijkheden, - Je hebt een groot hart voor kwetsbare jongeren, - Je hebt een zesde zintuig voor wat werkt en niet, - Je bent leergierig en hebt een brede interesse, - Je bent ondernemend, - Je hebt een goed inlevingsvermogen, - Je bent creatief, - Je ben gestructureerd en planmatig, - Je kan zelfstandig werken, - Je hebt een gevoel voor humor.