Leerkracht Niet-Confessionele Zedenleer

Atelier B biedt jongeren met ASS (T9) gewoon onderwijs aan (B-stroom) met de extra omkadering van buitengewoon onderwijs. We vertrekken vanuit een brede eerste graad. In de tweede graad verdiepen we ons in de studierichtingen Plant- Dier en Milieu en Schilderen en Decoratie. In de derde graad gaan we verder met Groenaanleg en Groenbeheer & Decoratie-en Schilderwerken. Zorg op maat uitwerken, vertaalt zich in flexibel denken en handelen. Toon websitewww.atelierb.be Puur: ambacht, bezieling, kwetsbaarheid en transparantie Kracht: veer-kracht, leer-kracht, krachtige leer-en leefomgeving Trots : erkenning, eigenwaarde, samenzijn en successen vieren We zijn op zoek naar een dynamische persoonlijkheid met passie voor zedenleer en met affiniteit voor leerlingen met autisme. Het betreft een vacante functie voor een volledig schooljaar met kans op verlenging. TAKENPAKKET

• leerlingen ondersteunen en motiveren in het vakgebied
• orde en structuur in lesgebeuren creëren
• mee je schouders zetten onder de organisatie van projecten
• nauwkeurig het leerlingvolgsysteem opvolgen
• de transfer maken tussen individuele zorg en klassikale zorg
• stralen in je vakgebied

PROFIEL Wat bied jij als leerkracht zedenleer? PUUR: · je hebt interesse in het ontwikkelen van creatieve projecten en je kan je passie overdragen naar leerlingen · Je hebt een hart voor kwetsbare leerlingen en kan in verbinding blijven met leerlingen · Je werkt nauw samen met andere collega’s KRACHT:

• je kan zelfstandig aan de slag gaan en durft netwerken uitbouwen
• Je slaagt er samen in de leerplandoelstellingen waar te maken
• Buitengewoon onderwijs= krachtgericht teamwork!

TROTS:

• je bent gemotiveerd om bij te leren en je vak verder vorm te geven
• je bent flexibel naar taken toe en loyaal naar de organisatie
• je hebt voldoende vitaliteit en wil deze delen met jongeren

Jobgerelateerde competenties · Gepassioneerd kennis overbrengen, gebruik van verschillende didactische werkvormen · Rekening houden met de onderwijsbehoeften van de leerling en pedagogisch traject van de leerling opvolgen · Bereidheid tot nascholing en ontvangen van feedback · Leveren van actieve bijdrage aan klassenraden en teamgericht casework · Toezicht houden over gedrag van de leerlingen in de klas en tijdens de pauzes Persoonsgebonden competenties · Flexibiliteit in denken en doen · Vermogen tot zichzelf en anderen te motiveren · Samenwerken in teamverband · Proactieve houding naar leerlingen en collega’s · Helder, duidelijk en constructief communiceren